當教授變成學生

讀了「當教授變成學生」。作者本身是一名大學教授，卻假扮學生重讀大一，從中理解時下美國大學生及大學文化。
美國的大學與香港有幾分相似：

• 學生以職業作為選科的依據。他們又只會閱讀一些會納入考試範圍的資料。


• 學生作弊，而且把行為合理化。


• 學生上課不提問，而且把常提問的學生視為異類。


• 教授們覺得學生的生活及世界是環繞他們轉動。


• 學生選一些容易獲A的科目。


• 學生缺課。


• 大學活動及課程安排忽視學生的需要，例如把幾門學生有興趣的課安排在同一時間進行或與主修課時間重疊，以致學生選修一些不感興趣的課以滿足學分需要。


• 學生做工情況普遍。


• 大學受政府削減資源影響，要依賴企業捐款，使營運商業化。


• 大學安排學生參加一連串活動，又硬生生地叫學生不要吸毒等，但學生反應不積極。﹝我想起本人大學硬性規定新生一定要參加Ulife項目，一年要聽十二個沒有啟發性的講座。又要讀一系列沒有興趣的必修科，例如設計。﹞

紅字代表自己當年也是如此。